枚方市 個人レッスンのエレクトーン・ピアノ音楽教室  こえだかミュージックスペース

枚方市駅からバスと徒歩で10分、山之上北町。1回ずつの予約可。子どもから大人まで、基礎から丁寧に学ぶ個人レッスン。障害児者、応相談。https://koedaka-music.jimdo.com

講座に行ってきました!今井顕先生のペダリング講座 2017.12.11

大阪府枚方市の個人レッスンエレクトーン・ピアノ教室「こえだかミュージックスペース」です。

 

「一人で楽譜が読めて」「いい音で弾けて」「思いを表現する」演奏を目指して、

基礎を大切にするレッスンをおこなっています。

無料体験を随時受け付け中です。

無料体験は、通常のレッスン時間帯のほか、月曜15時~16時半の時間(体験レッスン専用時間)にも実施しています。

これらの時間で都合が合わない時は、別途調整しますので、お問合せください。

お問合せ・お申込みは、コチラになります

 

 

12月11日にこちらの講座に行ってきました。

【ピティナ・全国セミナー情報】ピアノのペダリング奏法について -新しいソナタアルバムを活用して-

 

ピアノのペダルのうち、右側にある「ダンパーペダル」。

子どもたちも、このペダルを使うのがとても好き。

しかし、ただ「踏んで、上げて」でいいというものではありません。

 

今井先生、校訂・注解のソナタアルバム。


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ペダル奏法の記号が12種類あります。

ペダルの踏み方・離し方の繊細な世界を伝えようとしたら

こんなに種類が必要になるのですね。

 

この12種類を実際に見てみたい!

子どもたちに、よりわかりやすく伝えるには?

 

そう思っていたところに、この講座。

行くしかありません。

 

会場は、門真市民文化会館ルミエールホール小ホール。


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(鏡張りの建物のため、向かいのマンションが写っています)

 

建物に入ると、クリスマスツリー。


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ベーゼンドルファーのピアノがある会場です。

8月の合同発表会でも使いました。


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ペダル部分をアップで撮影したものが、

ピアノの前の画面に写し出されます。

ありがたいセッティングです。

 

今井先生のお話は、聞きとりやすいお声で、なめらか。

無駄な言葉がなく、整然と組み立てられていて、

頭にスッと入ってきました。

 

ペダルは、ON・OFFではなく、量!

最初にペダルに取り組むときから、

踏みながら、どんな響きになっているのかを聴く。

この「聴く」が大切。

 

ピアノには個体差がありますから、

「どれだけ踏むと望む響きになるのか」が違います。

演奏場所によっても違ってきます。

それゆえ、足をどれだけ下げればよいかで覚えてしまうと、うまくいきません。

 

「響きを聴きとる」

ペダルを使う前から、取り入れていくことで

響きをとらえられるようになることを

レッスンの課題に入れようと思いました。

 

講座中にもちろん、今井先生は演奏をされたのですが、

これもまた、当たり前ですがステキな演奏で。

久しぶりにソナタを弾いてみたくなりました。

 

終了後は、サイン会。


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時間があったら並んだのですが。残念。

今井先生の講座、またお聞きしてみたいです。

今回は、とても勉強になりました!

 

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大阪府枚方市の個人レッスン エレクトーン・ピアノ教室「こえだかミュージックスペース」では、

基礎を大切にしたレッスンをおこなっています。

他教室で数年のご経験をお持ちで、楽譜が読めない、指が動かない、といったお子さまにも来ていただいてます。

何をつまづいたのかを分析して、基礎をしっかり作っていきます

何ごとも、基礎=土台がしっかりしていなければ、積み重ねていくことができないという考えで、レッスンを進めています。

わかりやすくて力がつくための、オリジナルのレッスングッズもたくさん。

 

興味のある方は、お問合せくださいませ(*^▽^*)♪♪♪

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講師の手づくりホームページは、コチラです。

お母さま手作りのレッスングッズで、いい手の形

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演奏時の大切な基本、「いい手の形」。

普段の生活での手指の使い方とは、ちょっと

異なるため、

トレーニングが必要になります。

 

お子さんによっては、わかりやすいアプローチが

他にもあるときもあります。

 

小1のSちゃんには、手の中に

かわいい動物の人形を入れてもらったところ、

分かりやすかったようでした。


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押し潰さないように気をつけます。

 

翌週のレッスンにSちゃんは、ピンクのフェルトでできた

小さなクッションのような、かわいいものを持ってきていました。

 

手の中に入れる動物さんの代わりとして

お母さまが手作りされたのだそうです。

お忙しいはずなのに、手作りだなんて。

ありがとうございます!

 

さっそく使ってもらったら

 
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効果あり!

 

Sちゃんも気に入っているそうです。

お母さまのお気持ちが詰まったレッスングッズ。

いい手のかたちの練習が進みますね!

 

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レッスングッズ あかとあお

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赤と青は、最初のレッスンで使う、大切なレッスングッズです。

赤と青を使って、みぎて・ひだりてをお勉強します。

赤と青の色違いのものがあると、

どうしても欲しくなってしまいます。

 

先日、近所の100均で、見つけてしまいました。


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かわいい!

 

 

思わず


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2組買ってしまいました。

 

中に手をいれてもらったり、

赤上げて!青上げて!とか、

あるいはマペットみたいなこともできるかな。

いろいろと遊べそうです。

楽しいレッスンの妄想が、膨らんでいます。

 

おまけ

テキストの絵に、さらに絵を加えて

楽しいおたんじょうび会に!


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どんどんイメージをふくらませたのですね。

ステキです!!

テキストとこんな風に関わってくれるのも、うれしいです。

 

今日は土曜日。

朝から16人のレッスンを予定しています。

みんなに会えるのが楽しみです。

最後の時間まで、集中して臨みますね。

 

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年中さんから絵のプレゼント

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子どもたちから、絵のプレゼントをよくいただきます。

 

そこには、子どもたちの思いが表現されていて、

いつも理屈抜きに心を動かされてしまいます。

すごーっ!

うぉーっ!

わーっ!

と、言葉にならないものがわきあがってきます(笑)

「ほめる」なんてものも、「じょうずかどうか」なんて価値観も超越してしまいます。

 

11月末に、年中さんからいただいた絵。

初の立体構造!絵本のようになっています。


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 自分で絵本を作ろうと思うこと、作れてしまうことが、すごいなぁ。

 

 
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見開きの左側は、ご本人。

頭、胴体、手、足があります。

雨が降っていて、手には傘。

地面があらわれ、お日さまもあります。

この「地面」「お日さま」が書けるようななるまでには、

いくつかの段階を経てきます。

ここまで成長したんだなぁ。

 

右側には「こえだかせんせい」と書いてあります。

いろんな文字が書けるんですね。

「た」は、鏡文字。この時期にあらわれます。

そして、太い幹の木には果物が。

ぶどう、もも、バナナ。

先生の足は、一本線ではなく幅が。

線の足を卒業しつつあるんだなぁ。

 

もう1ページには


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上がご本人。下が先生です。

かわいい文字で

 

だいすきだよ

いつもありがとう 

 

 

こちらこそ、いつも先生につきあってくれて、ありがとう!

いつも、だいすきです! 

 

(お子さんのお名前の部分は画像を加工しています)

 

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体験レッスン~わかるかな?基礎の確認

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11月が終わりましたね。

11月は、3人のお子さまと大人の方がお一人、

当教室でのレッスン開始を決めてくださいました。

新しいお仲間が増えて、またにぎやかになりました。

 

突然ですが、こちらの鍵盤の絵。


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7つの白い鍵盤の音の名前、左から順番にわかるでしょうか?

ど・れ・み・ふぁ・そ・ら・し

ですね!

 

では、こちらの鍵盤だと、いかがでしょうか?

白い鍵盤は左から順に何の音でしょうか?


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当教室では、ピアノやエレクトーンのレッスンを、1~2年ほど経験されたお子さまが、

体験レッスンにいらっしゃることが、よくあります。

年齢は、小学1年生前後といったところでしょうか。

 

体験レッスンでは、どれくらい学んでこられたか、習得度を確認して、

レッスンを開始された場合の内容をご提示させていただきます。

 

先程の写真。

1枚目は簡単に答えられるものの、

2枚目はわからないというケースが続きました。

しかも、一人や二人ではないのです。

1~2年の経験があるのに、なぜこんなことに?

 

決してお子さまが悪いのではありません。

よくある勘違いです。

だから、このことで

「うちの子、向いてない」なんて結論は出さないでください。

そうお願いしています。

 

なぜわからなくなってしまったか。

その原因はいくつか考えられます。

ご入会後のレッスンでは、

こういった基礎の不完全な点を丁寧に埋めながら、

土台作りをおこなっていきます。

 

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小学生に聞いてみた!「優美」とは?ブルグミュラー25の練習曲8番

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当教室では、毎回のレッスン時に、短いピアノ曲を聴いてもらっています。

知っている曲、聴いたことがある曲を増やしてもらいたいなぁと思って、始めました。

 

先週は、ブルグミュラー25の練習曲、8番「優美」を取り上げました。

 

毎回、曲を聴く前にタイトルの意味を考えます。

 

「優美は、優しくて美しいって書くんだけど、優しくて美しいものって、何かあるかな?」

 

小学生の子どもたちや幼児さんたちも、いろいろと考えてくれました。

小鳥、小動物、花、という答えが多かったようです。

小さい、色がきれい、柔らかい、そんなイメージなのですね。

妖精という回答は、小1・恐竜博士くん。曲のテーマ部分にピッタリ。

小2・恐竜博士くんの答えは、恐竜の「マイアサウラ」。良い母親トカゲなんだそうです。

同じ恐竜博士くんですが、今回の回答は全く違ったものになりました。

 

「人でもいいの?」というお子さんも。

「いいよ。誰かな?」と尋ねると、名前は出てきませんでした。

お母さん!という答えは、残念ながら

 お母さんと答えたお子さんは、一人もいませんでした

そんな.........

期待したお母さまもいらっしゃいましたが、見事な結果となりました。

恥ずかしくて、はっきりそう言えないだけのことだと思ったら、

そんなことまったく考えつかなかったのだそうで。

あまりに身近過ぎて、候補にあがらない。

ということにしましょう(^-^)v

 

ちなみに、先生という答えもゼロでした(笑)。これは予想通りです。

 

 この曲の邦題は、本によってちょっと違っています。

 

カワイ出版(校訂・井内澄子)

「優美」

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 全音楽譜出版(解説・北村智恵)

「優しく美しく」


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 音楽之友社(解説・春畑セロリ)

「優雅な人」


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 「優美」ではなく「優雅」で、しかも人に限定されています。

 

同じ曲でも、出版社、 解説(校訂)者が異なると、このように邦題が変わることがあります。

ブルグミュラー25の練習曲には、他の曲にも事例があります。

子どもたちには、そんな話もさせてもらっています。 

 

【おまけ】 

恐竜博士くんの手にかかると、ピアノのテキストが恐竜図鑑に!


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聞いたことのない名前もあります。

勉強になります。

 

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ごきょうだいのお子さま、同伴OKです

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先日のレッスン時間、お母さまと一緒に待っていてくれた、小1のごきょうだいさん(女の子)。

 

色鉛筆を使って、何か一生懸命に書いているようだと思っていたら

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折り紙を使ったクリスマスツリーの完成です🎄🎄🎄✨

 

しかも、わたしにプレゼントなんて🎄🎁

なんてことでしょう🍀

 

いつも静かに待っていてくれているおかげで、

レッスンができるのです。

ご協力、いつもありがたいです。

 

当教室では、ごきょうだいのお子さまの同伴OKです。

現在、0歳~小1のお子さまが、保護者さまと一緒に同伴されています。

「ごきょうだいのお子さまの預け先がない」と、お悩みの保護者さま、

お連れになってみてください。

 

ご家庭のご都合が最優先と考えております。

また、講師は保育士資格所有ですので、ご安心ください。

 

クリスマスまで、あと1ヶ月ということで、

玄関もクリスマス仕様となりました。


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クリスマス会の準備、進めなくては。

子どもたちの連弾譜も、今週配布いたします。

 

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